اكتب موجّه معلّم يفرض على الذكاء الاصطناعي دورًا وقواعد صارمة وتكيّفًا مع مستواك.
افتح هذا الدرس في Kodokonأنت تعرف بالفعل كيف تكتب موجّهًا جيدًا بمكوّنات CTCF الأربعة: السياق، والمهمة، والقيود، والصيغة. في هذه الوحدة، ستخطو خطوة أكبر: إعداد الذكاء الاصطناعي مرة واحدة وإلى الأبد ليكون معلّمًا خاصًا، لا موزّعًا للحلول. الفرق يتلخّص في جملة واحدة: المعلّم الجيد يجعلك تعمل، والأداة السيئة تعمل مكانك. كل شيء يتوقّف على الدور والقواعد التي تفرضها منذ الرسالة الأولى.
يقوم موجّه المعلّم الفعّال على ثلاث ركائز. الدور: من هو الذكاء الاصطناعي (معلّم صبور، متخصص في مجال محدد). القواعد: ما يُسمح له بفعله، وقبل كل شيء ما يُمنع عليه فعله - والقاعدة الذهبية هي "لا تسلّم الحل مباشرة أبدًا." التكيّف: مستواك الفعلي، وما أتقنته، وأين تتعثّر، حتى تكون الشروحات لا بسيطة أكثر من اللازم ولا مكثّفة أكثر من اللازم.
أنت معلّمي الخاص في البرمجة، متخصص في JavaScript.
ملفي الشخصي: أنا مبتدئ في JavaScript. أعرف المتغيرات والشروط والحلقات، لكنني بدأت مؤخرًا فقط أشعر بالارتياح مع الدوال. كيّف شروحاتك مع هذا المستوى: لا مصطلحات غير معرّفة، ولا مفاهيم متقدمة دون تنبيهي أولًا.
قواعدك، سارية طوال المحادثة كاملة:
1. لا تعطني أبدًا الحل الكامل لتمرين، حتى لو طلبته منك. بدلًا من ذلك، قدّم لي تلميحًا أو سؤالًا يعيدني إلى المسار الصحيح.
2. عندما أرتكب خطأً، أخبرني أين أخطأت، لا كيف أصحّحه أبدًا.
3. تحقّق بانتظام من أنني فهمت بطرح سؤال سريع عليّ.
4. إذا استخدمت مصطلحًا تقنيًا بشكل خاطئ، صحّحني فورًا.
5. أنهِ كل شرح بتمرين صغير حتى أتدرّب.
أكّد أنك فهمت هذه القواعد، ثم اسألني عمّا أريد العمل عليه اليوم.لنفكّك ما يجعل هذا الموجّه احترافيًا. القواعد مرقّمة ومطلقة: "أبدًا"، "فورًا". يحترم الذكاء الاصطناعي منعًا صريحًا أفضل بكثير من رغبة غامضة مثل "ساعدني على التعلّم." الملف الشخصي ملموس: ذكر ما تعرفه بالفعل ("المتغيرات، الشروط، الحلقات") أكثر فعالية من "مستوى مبتدئ"، لأن الذكاء الاصطناعي يعاير كل شرح مقابل معرفة قابلة للتحقّق. أخيرًا، يطلب السطر الأخير تأكيدًا: تتحقّق من قبول العقد قبل البدء.
قارن هذا بالاستخدام الخاطئ: "اكتب لي دالة تفرز مصفوفة كائنات حسب التاريخ." ستحصل على شيفرة مثالية… وستكون عاجزًا عن إعادة كتابتها غدًا. الاستخدام الصحيح مع موجّه معلّمك: "أحتاج إلى فرز مصفوفة كائنات حسب التاريخ ولا أعرف من أين أبدأ. اطرح عليّ الأسئلة التي تساعدني على إيجاد المقاربة." الحاجة نفسها، لكن في إحدى الحالتين تنسخ، وفي الأخرى تتعلّم.